Karty Konwersacyjne - Let's talk - Discussions to Grow

Rozmowę o cielesności można poprowadzić na różne sposoby, biorąc pod uwagę różne konteksty.

Na przykład tak:

•          Context -  Business:

What do you think about advertising beauty products with models whose looks are more realistic than those traditionally used?

•          Context - Fashion:

Why are there fewer options when shopping for clothes of large sizes while it seems there are more people who need them?

•          Context - Gender:

What do you think about men wearing make-up? Why?

•          Context - Media:

Should the media actively promote body positivity? Why (not)?

•          Context - Education:

What can school do to discourage body shaming, yet still encourage a healthy lifestyle?

Wyobraź sobie dyskusje obalające stereotypy i wzbudzające emocje. Dodaj do tego podpowiedzi przydatne podczas prowadzenia konwersacji i rozszerzanie słownictwa. Co otrzymasz? DISCUSSIONS TO GROW!

•   Rozwój językowy
•   Rozwój emocjonalny -  różnorodne pytania stymulujące, podważające przekonania, skłaniające do myślenia o danym temacie z różnych punktów widzenia
•   Całkowicie nowa szata graficzna
•   Letstalkowa jakość taka jak zawsze ????
•    

Co znajdziesz w pudełku?

•          24 pary kart.
•          Każda para zajmuje się innym tematem, który zaczyna się na inną literę alfabetu.
•          Karta A - obrazek drzewa z pięcioma gałęziami, które zostały nazwane zgodnie z aspektem tematu, do którego odnoszą się pytania widoczne na liściach.
•          Karta B zawiera trzy elementy.

1)      Trzy "inspirujące ptaszki" z cytatami. Cytaty mają skłaniać do myślenia i możesz je wykorzystać jako punkt wyjścia do dyskusji. Poproś uczniów, aby je zinterpretowali, zgodzili się lub nie z przedstawionymi tam opiniami i przedstawili swoje własne zdanie.

2)      Konewka z listą wyrażeń dotyczących udziału w dyskusji (wyrażanie opinii, pytanie o nie, zgadzanie się i niezgadzanie), które uczniowie mogą wykorzystać podczas interpretowania cytatów i odpowiadania na pytania na listkach.

3)      Dwie torby z "nawozem do dyskusji", czyli dwie listy po pięć słów/kolokacji, które uczniowie mogą uznać za przydatne podczas prowadzenia dyskusji. Pierwszy woreczek/lista, zatytułowany "stopień średni", zawiera słownictwo, które uczniowie na poziomie B1 powinni umieć włączyć do swoich odpowiedzi. Drugi worek/lista, nazwany "grade: strong", zawiera bardziej zaawansowane słownictwo przydatne dla uczniów na poziomie B2 i wyższym.

•          Instrukcję z dodatkowymi pomysłami wykorzystania kart.

A - Ambition

B - Body

C - Creativity

D - Discrimination

E - Emotions

F - Family

G - Guilt

H - Hobby

I - Independence

 J - Joy

 K - Knowledge

 L - Laughter

 M - Memory

 N - Nature

 O - Obligations

 P - Power

 Q - Questions

 R - Relationships

 S - Stories

 T - Time

 U - Universe

 V - Violence

 W – Words

Autorką kart jest EWA TOREBKO.