Karty Konwersacyjne - Let's talk mini - Roles and Missions

Roles and Missions – letstalkowe miniaki w całkiem nowej, podwójnej odsłonie!

Prosty pomysł, który daje wiele możliwości!

Uczniowie wcielają się w podane role i muszą osiągnąć porozumienie z osobą z pary. Jak zapewne się domyślacie, pary są dobrane w taki sposób, żeby porozumienie wymagało niezłych kombinacji logistyczno – negocjacyjnych!

Oprócz korzyści językowej, karty świetnie przygotowują uczniów do dyskusji na temat światopoglądu, przekonań czy stereotypów obecnych w naszej kulturze.

Jak korzystać z zestawu?

Wersja podstawowa:

Podwójny zestaw "Role i misje" składa się z dwóch ponumerowanych setów kart, które są potrzebne do rozpoczęcia rozmowy.

Uczniowie pracują w parach. Na biurku przed sobą kładą dwa stosy kart rewersami do góry.

Karty w obu stosach muszą być ułożone w kolejności numerycznej, tak aby uczniowie w każdej chwili widzieli tę samą liczbę na obu stosach.

Uczniowie odwracają po jednej karcie z każdego stosu: jedną z "Ról" i jedną z "Misji".

Role" mówią uczniom, kim każda osoba z ich pary musi być w rozmowie. Misje" mówią im, co muszą osiągnąć w rozmowie: wybrać coś lub omówić jakiś problem. Podczas rozmowy muszą pamiętać, żeby używać perspektywy osoby, której rolę odgrywają.

Od nauczyciela zależy, jak bardzo rozmowa będzie kierowana lub swobodna.

Uczniowie mogą otrzymać wyrażenia dotyczące wyrażania opinii, sugerowania, zgadzania się i niezgadzania. (przykładowe podajemy w instrukcji dołączonej do pudełka) 

Nauczyciel może również zdecydować, jak długa powinna być każda rozmowa.

Nauczyciel może zdecydować o usunięciu niektórych ról i misji ze stosu, biorąc pod uwagę poziom językowy uczniów.

 Niektóre z ról i misji są odpowiednie dla uczniów klasy A2, inne będą wymagały wyższego poziomu i większej wiedzy o świecie.

Wersja wymagająca:

Uczniowie tasują karty w obu stosach i wybierają te role i misje, które znajdują się na wierzchu obu stosów.

Trudność rozmowy polega na tym, że misje mogą wydawać się dziwne dla ról, które wybrali, ale uczniowie i tak muszą wykonać zadanie, trzymając się swoich ról i wykorzystując swoją perspektywę w jak największym stopniu.

Autorką kart jest EWA TOREBKO.